“Bir şeyin gayesi, o şeyi yapmaktan daha kıymetliyse,
o şey muhtemelen oyun değildir…”
( Stuart Brown)
OYUNUN FONKSİYONLARI NELERDİR?
- Gelişim ve öğrenmeyi ileri taşıyan ahenk sağlama davranışıdır
- Güç ve hiyerarşi kuran bir maharet ve formül uygulamasıdır
- Hayatın olumsuz ya da karamsar istikametini tolere eden bir optimistlik mekanizmasıdır
- Sosyal bağlanma ve topluluk oluşturma aracıdır.
- Abartılı ve rol içeren sahnelerle alışılmışın dışına çıkmayı sağlar
- Günlük hayatın bilakis eğlencelidir.
Eğlenceli bir aktiflik olan ve çocukların ruhsal doyumunu sağlayan oyun, onların vücut ve moral gelişimine katkıda bulunarak yeterli davranışlar ve alışkanlıklar kazandırır. Çocuklar oyun oynarken coşkulu ve sevinç dolu olurlar. Oyun, çocuğun en temel işidir. Çocuklar Dünyayı, hayatı oyunla tanır, algılar.
Oyun çocuğun eğitiminde ve kişiliğinin gelişiminde değerli bir yer tutmaktadır. Çocuk, gerekli olan davranış, bilgi ve hünerlerini oyun içinde bizatihi öğrenir. Çocuğun kişiliği oyun içinde daha besbelli çizgilerle ortaya çıkar ve gelişir.
Çocuk, kavramları, objeleri ,toplumsal kuralları, haklarını ve gayret etmeyi oyun içerisinde algılar,
sonra anlar, sonra da öğrenir ve geliştirir. Oyun, fizikî, toplumsal, zihinsel, ruhsal ve duygusal istikametten çocuğu tesirler ve gelişmesine katkıda bulunur.
Oyun çocukların boş vakitlerini doldurma aracı olarak görülmemelidir. Oyun çocuğun hayal
gücünü, yaratıcılığını, toplumsal münasebetlerini, yardımlaşma hissini, empati kurma marifetini geliştirir.
Çocuğa zahmetle öğretilen pek çok kural, oyun sırasında daha kolay öğretilebilir. Elhasıl oyun, çocuğun kendisini anlatabildiği en kolay yoldur ve eğitimin bir modülüdür.
“Kuşlar uçar, balıklar yüzer, çocuklar oyun oynar…”
(G. Landreth
